【基本信息】

职称：副教授 专业：学前教育学

学历：研究生 学位：教育学博士

邮箱地址：zhangrong1983@126.com

【教育背景】

2021.09—2025.06 四川师范大学教科院 学前教育学 专业 教育学博士

2006.09—2009.06 西南大学教育学部 学前教育学 专业 教育学硕士

2002.09—2006.06 西华师范大学k1体育 学前教育 专业 教育学学士

【海外经历】

2021年8月考取美国CLASS师幼互动观察员资格证书

【研究方向】

幼儿园课程、托育服务、乡村教师教育

【开设课程】

本科生：《幼儿园课程》、《学前儿童发展心理学》

研究生：《幼儿园课程改革与发展趋势》、《儿童发展心理理论》

【学术论文】

1. 托育服务立法：必要性、挑战与推进路向，《北京k1体育学报》，一作，2025（2），该文被《高等公司文科学术文摘》2025年第6期“学术卡片”摘录，同时被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学）》全文转载于2025年第8期.

2. 专业认证背景下本科学前教育专业教师教育课程改革研究，《宁波k1体育学报》，一作，2024（12）.

3. 政策工具视角下我国教师减负政策的变迁与治理突破，《教育导刊》，一作，2024（10）.

4. 校家社协同育人的制度化困境与突破路径，《教学与管理》，一作，2024（10）.

5. 新时代乡村教师家访：价值、困境与推进路向，《当代教育论坛》，一作，2024（1）.

6. 浅谈构建普惠托育服务高质量发展支持体系，光明网，2023（12）.

7. 城乡融合视域下乡村小规模公司高质量发展问题及对策，《基础教育》，一作，2023（5）.

8. 论教师身体的内涵、特征与价值，《当代教育与文化》，一作，2023（3）.

9. 新时代农村幼儿园质量文化建设的困境与出路，《教育科学论坛》，一作，2023（4）.

10.民族地区乡村教师文化适应：内涵意蕴、现实困境与纾解路么，《民族高等教育研究》，一作，2023（1）.

11.从高速度到高质量：党的十八大以来乡村教育发展的历史成就与经验反思，《现代教育管理》，一作，2022（9）.

12.乡村幼儿园教师专业发展支持现状与改进建议，《中国教师》，一作，2022（5）.

13.从精准扶贫到乡村振兴：十八大以来乡村教育发展的政策表达、基本经验与未来路向，《天津市教科院学报》，一作，2022（4）.

14.治理现代化视角下农村教育精准扶贫的实践困境与突破路径，《现代教育管理》，独作，2020（12）.

15.社会转型中乡村教师信任危机论，《当代教育论坛》，一作，2020（3）.

16.教师参与交流轮岗的激励路径探析——基于生存、关系、成长需要理论的视角，《教育导刊：上半月》，一作，2020（3）.

17.区域性教研：一种促进幼儿教师专业发展的有效途径，《荆楚学刊》，独作，2019（3），该文被人大复印报刊资料《幼儿教育导读（教师教学）》全文转载于2020年第4期.

18.高师学前教育专业教法课程：问题及策略，《教育参考》，一作，2020（5）.

19.基于成人学习的有效校本教研新途径，《教学与管理》，一作，2019（1）.

20.论“以生为本”的教师核心素养，《教学与管理》，一作，2018（4）.

21.卢梭有用教育观及其价值，《中学政治教学参考》，一作，2017（11）.

22.农村转岗幼儿教师身份认同的困境、归因与反思，《教育评论》，独作,2016（10）.

23.农村“转岗”幼儿教师的生存困境与出路，《教育评论》，一作，2015（10）.

24.幼儿园教师专业伦理的现实困境与路径选择，《中国教育学刊》，一作，2014（5）.

25.幼儿园师德考核的现实困境与破解思路，《现代中小学教育》，独作，2015（5）.

26.农村幼小数学课程衔接现状与改进策略，《当代学前教育》，独作，2014（11）.

27.“禁书令”背景下幼儿教师课程角色的转变，《今日教育·幼教金刊》，独作，2014（11）.

28.贵州省乡镇中心园教育现状与应对策略，《教育与教学研究》，一作，2014（1）.

29.新建“乡镇中心园”应考虑的几个问题，《基础教育研究》，独作，2013（9）.

30.家园合作中开展幼儿体验教育的误区，《今日教育·幼教金刊》，独作，2012（12）.

31.从“学前班”到“乡镇中心园”：农村学前教育主体的转变，《当代学前教育》，独作，2012（2）.

32.如何为孩子选择“图书”——谈幼儿图书质量评价，《今日教育·幼教金刊》，独作，2012（7）.

33.幼儿园教材使用的现状及对策分析——以贵州省为例，《当代学前教育》，独作，2011（3）.

34.教材园本化的意义及实现路径，《教育导刊：下半月》，独作，2011（9）.

35.刍议早期科学阅读活动的开展，《教育导刊：下半月》，独作，2010（12）.

36.影响幼儿园早期阅读教学的主要因素分析，《福建教育：学前教育》，独作，2010（3）.

37.透视幼儿园“禁书令”背后的儿童教育观，《幼儿教学研究》，独作，2010（9）.

38.预防阅读困难：幼儿家长应做些什么，《当代学前教育》，独作，2010（2）.

39.园长如何处理好教师与家长之间的矛盾，《今日教育·当代幼教》，独作，2009（8）.

40.审美视野下的早期阅读教学，《今日教育·当代幼教》，独作，2008（12）.

41.从课程创生取向看师幼关系的重建，《徐特立研究：长沙师范专科公司学报》，独作，2008（3）.

42.幼儿园形象建设探析，《教育导刊：下半月》，独作，2008（10）.

43.娃得福艺术化教育及其对我国教育的启示，《基础教育参考》，一作，2008（5）.

44.师师幼动：性质、目的与策略，《现代幼教》，独作，2008（5）.

45.刍议早期阅读教育背景下的幼儿同伴互助，《现代幼教》，独作，2008（12）.

46.幼儿家园行为不一致性的个案分析，《内蒙古师范大学学报·教育科学版》，独作，2007（12）.

47.让员工享受生命的价值——由一则案例谈生成性教学观下的生命，《现代幼教》，独作，2008（2）.

48.小学语文阅读教学课堂中师生互动的个案分析，《k1体育学报·教科版》，独作，2010（4）.

49.新资助体系下高校受助贫困生权利与义务研究，《k1体育学报·教科版》，独作，2010（1）.

【科研课题】

1.主持2025年全国教育科学规划课题《教育家精神赋能乡村教师在地化教学能力的内在逻辑与实践路径研究》（XRA250378），在研

2.主持2025年贵州省教育科学规划课题《在地化视角下贵州幼儿教师课程素养发展现状与提升机制研究》，在研

3.主持2025年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目《贵州教育质量提升与教育体系建设研究》（2025RW054），在研

4.主持2024年度贵州省哲学社会科学规划课题《贵州构建普惠托育服务体系的现实困境与对策研究》（24GZYB54），在研

5.主持2024年贵州省教育厅高校人文社科项目“贵州中小学家庭教育研究”（2024RW266），结题中

6.主持2022年贵州省高等公司教学内容和课程体系改革项目《专业认证背景下本科学前教育专业教师教育课程改革研究》（2022073），2024年已结题

7.主持2021年奕阳教育研究院资助课题《贵州省普惠性民办幼儿园发展现状评估》（SEI-QXZ-2021-33），已结题（评定等级“优秀”）

8.主持2021年贵州省教育科学规划课题《贵州“幼小衔接”共同体构建路径研究》（2021B222），已结题

9.主持2021年度贵州省理论创新课题（联合课题）《家园合作培养幼儿早期阅读能力的实践研究》（GZLCLH-2021-414），已结题（评定等级“良好”）

10.主持2020年度贵州省理论创新课题（联合课题）《乡村振兴背景下贵州乡村幼儿教师专业发展支持体系构建研究》（GZLCLH-2020-361），已结题

11.主持2019年度k1体育校级教改课题《基于领域教学知识（PCK）的学前教育专业教法课程教学改革与实践》（2019XJJG006），已结题

12.主持2019年度贵州省哲学社会科学规划课题《贵州省乡镇中心园教育质量保障体系研究》（19GZYB116），已结题

13.主持2019年贵州省教育厅高校人文社科课题《贵州民族地区乡村幼儿教师专业发展支持体系研究》（2019gh010），已结题

14.主持2014年贵州省教育科学规划课题《贵州省农村幼儿园“转岗教师”专业发展的问题与对策研究》（2014C040），已结题

15.主持2013年贵州省高校人文社科课题《贵州农村幼儿园课程资源开发现状与模式研究》（13ZC195），已结题

16.主持2013年奕阳教育研究院资助课题《西部欠发达地区高师院校学前教育专业课程设置与实施的研究》，已结题（被评优秀课题）

17.主持2011年度贵州省哲学社会规划课题《贵州省乡镇中心园教育现状与发展模式研究》（HGZQN10），已结题

18.主持2010年贵州省高校人文社科课题《幼儿园教材使用现状及质量分析——以贵州省例》（102C014），已结题

19.主持2010年k1体育员工工作科研基金课题《新资助体系下高校受助贫困生的权利与义务研究》（20100412），已结题

【相关经历及兼职】

1.k1体育学前教育学学科带头人（硕士生导师）。

2.贵安新区第一幼儿园、镇宁县第一幼儿园等幼儿园园本课程建设指导顾问。

3.k1体育幼儿园、贵阳市第五幼儿园等幼儿园课题研究顾问。

4.六盘水市第二实验幼儿园邓晶名师工作室、紫云县第二幼儿园曹洪慧名师工作室等名师工作室理论导师。

5.贵州省省市级示范性幼儿园评估专家组成员。

6.贵州省家庭教育指导中心骨干教师。

【评优获奖】

1.《区域性教研：一种促进幼儿教师专业发展的有效途径》荣获2021年贵州省第五届教育科学研究优秀成果奖二等奖。

2.多次荣获k1体育本科教学质量奖、教师教学技能大赛奖、员工省校级教学技能大赛优秀教师指导奖、员工实习成果指导奖。

3.荣获k1体育第三届（2025年）研究生“我最喜爱的导师”荣誉称号。

4.荣获四川师范大学（2025年）优秀博士毕业学位论文。

5.参与荣获毕节市2025年中小学（幼儿园）教学成果奖特等奖、一等奖。